「友善校園學生事務及輔導工作」經過多年的推動及執行，從教育部、縣市政府以至各級學校，在計畫擬定、政策執行、訪視評鑑到成果發表的一連串事證上看來，此一活動確實已經在各級學校落地、生根，甚至已有了百花齊放的勝景。
本校推動友善校園的工作涵蓋多元層面：內容從學生輔導、減低並關懷中輟生、性別平等教育、生命教育與憂鬱自傷防治乃至人權、法治和品德教育等教學、輔導與學務的各項工作，林林總總、五花八門，實質面已經覆蓋了學生在校的所有課業學習和日常生活行為，其目的接櫫了教育工作者務期使每一個學生能夠「至眞、至善、至美」的理念。
的確，因為社會變遷、價值多元、政治激盪以及典範轉移之故，學校教育必須擔負起比傳統師道所言：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」更多的社會責任，從此一想法切入而言，「友善校園學生事務及輔導工作」活動的落實運作，應該能夠破除諸多現代社會帶來的迷思，引領學子朝向正向積極的人生道路前進，讓友善校園的力量形塑一股教育大愛的氛圍，許給我們未來社會，一道清流永續的源頭活水。
學校一直以學生事務與輔導工作為核心工作，近年來更積極推動將「生命教育」、「品格教育」、「人權教育」、「法治教育」以及「性別平等教育」等議題，透過各種教學活動涵詠學生人格特質，期能減少學生偏差行為，使之發展個人潛能與價值；並且積極朝向健全學生輔導法制，持續落實人權法治與品格教育、減低並關懷中輟學生、性別平等教育和生命教育，形成一個完整的教學與輔導網絡，以藉此提供第一線教師更多的支持與資源。
著眼當下，後現代思潮與全球化議題，對我們的教育和孩子的成長，帶來莫大的影響，所以我們冀望「友善校園學生事務及輔導工作」的成果，能夠帶來一些良善的影響，希望這個工作是持續性的、是發自內心的、是人格的奠基，同時也是希望的工程。我們認為推動友善校園的各項事務，就彷彿是在學子心中栽植一株株美麗的花朵，每一所校園，都是墾植中的一片片田地；因為親師的攜手關懷，每個孩子心中自有一畝良田美地，也因為教育與愛的無悔付出，每個師長臉上都能洋溢桃李春風。
藉著本年度辦理「友善校園學生事務及輔導工作」績效評鑑前夕，我想借用海倫凱勒說過的「當我們把燈舉得更高，就可以照亮更多人」這句話來自勉，希望此一活動的成果不但可以根植人心，也能夠形成一條時間長河，讓順天大愛延續永遠。,.
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