上個星期，整理過去的一些文件，無意中看到前年校長遴選的書面資料，仔細的一番斟酌，一年多來的點點滴滴，往事歷歷……再回首的心情油然而生。
走出門外，寬廣的校園、新穎的球場、盎然的前庭和流動的空氣與風，這是當初發承諾的的實現，對於順天國小校舍改建的暗自許諾！尚未步至校門，轉個身，慢慢的往「敬道樓」信步而行，我在五葉松和老梅樹的植栽方格前停下腳步，望著一朵朵寒風中綻放的白色小花，心中竟有一股難以言喻的複雜情緒……腦中浮現同儕問我的話：「你還想在這所學校寫下什麼故事？」
我的部落格--『築 夢風獅爺』中的每一篇文字，都是我的教育故事，有些是過去的經歷、有些是當下的作為、有些是理念的鋪陳、有些是大師的想法，當然更多的是個人對於這所學校未來的方向與思考。長時間以來，我深信書中的文字，可以轉化為一種使學校進步的動力，所以曾經閱讀過的文本內容，一直是引領我勇往前行的信念；曾經書寫過 的教育篇章，就是一種付諸行動的反思。只是有的時候，我必須衡量學校的文化、教師的經驗、家長的想法以及環境的變遷，所以我得站得更高，才能看得更遠，只為了做出更符合孩子學習的決定。教育事業原本就是經緯萬端的工作，尤其在社會價值多元開展和教育語言百花齊放的台灣，身為校長，能想的事情很多，能決定的 事情有限，能真正付諸實現的理念更是屈指可數，這樣的體認，是一種樂觀，更是一種力量。
曾經不只一次的分析這所學校的SWOT，如何善用優勢並且扭轉劣勢？如何抓住機會同時轉化威脅？每一道命題，都曾兀自思量，也曾和他人分享，在硬體建設的剪綵落成之後，有著更多軟體工程等著驅動，我心明白：這才是挑戰與使命的開始，也才是故事撰寫的轉折。其實在多數同仁的戮力與共下，我們已經寫下許多新故事，從各項比賽爭取演出並獲得佳績，規 劃辦理多元活動來開展兒童學習視野，藉由行政領導有效帶動教學進步以提升學校品質……林林種種，漸有新象。其中當然還有很多不足或有待開發之處，我認為這就是順天未來反轉的最佳力道，尤其是少子化海嘯襲來，學校應該藉機創造更多引人興趣的學習題材，更 何況教師新陳代謝之際，校園內正好有更多的年輕聲音可以肆放熱情並形塑理想，過去一年多的回饋和相信，剛好是最貼切的實質印證：在順天國小，有許多人，也正在寫這所學校和他（她）自己的故事。
寒風微雨中，廣場兩側大花紫葳的稀疏葉子竄出新芽，遠遠望去，過去舊校舍，嶄新「樂學樓」前的泛黃草坪，在這波冬雨滋潤下已漸現翠意。大自然中的草木，都能夠藉著外來的助力，在沉寂許久的順天校園展現新生，何況是朝暮共事於此的我們，何其幸運能共謀教育並見證繁榮，就應該一齊攜手迎風、昂首朝陽並且同聲向 晚，寫下屬於彼此當下的順天故事。（2010/01/11）
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