我的辦學理念

一、以正向管教思考培養學生全人思維

1、以學生為中心：有教無類，因材施教，重視學生需求，希望能把每一位學生都帶上來，且帶好每一位學生。

2、重視品德教育：落實生活教育、推展環境教育、加強生命教育、強化學生自治的教育、推動多元化學習活動等。

3、增進學習興趣：充實豐富多元的教學環境及強化資訊教學之運用、設計與環境互動的體驗學習活動、推廣開放式的課程設計與教學、推展多元的評量方式、辦理多樣態的學藝活動、引導學

生進行新興議題探討活動。

4、促進身心發展：推展多樣化的體育活動、做好保健及教育宣導工作、定期檢修體育遊具設施以維護學生安全。

5、強調快樂學習：尊重學生個別差異，實施人性化的管教措施，使每位學生均能適性發展。

二、以增能賦權為原則提昇教師專業素養

1、尊重教師專業人格：理性論述教師專業發展、協助教師成長組織發展、尊重教師專業自主權。

2、深化教師專業素養：活化教師專業進修方式、鼓勵教師研發教材、實施發展性教學領導、強化教學團隊功能、充實教師進修內容、提昇教師資訊運用能力。

3、關照教師專業倫理：激發教師人本心，建立教師責任感。

4、引領教師專業發展：推展教師成長工作坊、鼓勵教師成立專業小組、推展教師行動研究、提昇教師的組織承諾。

三、以學校願景為目標建構行政效率化

1、實施目標管理模式：建立服務的信念，提昇服務品質；發揮行政電腦化功能，增進行政效率；強化行政會報、校務會議及各種組織功能；探討學校有利及不利之條件，深思學校發展特色。

2、建立行政支援教學：行政是服務，並非權威的觀念；公平公開的創造並分配教育資源；實施參與式領導，廣徵同仁意見，共同參與決定，以有效的行政支援促進教學的再進步。

3、辦理開創性的活動：以學校願景為依歸，學生發展為需求，深思活動目的的理論依據，辦理多樣態的教育活動。

4、營造和諧互動氣氛：實施走動式的溝通協調，真誠的服務師生，凝聚共識，建立願景，提升學校尊榮感並促進教育品質的提昇。

四、以開放多元態度鼓勵家長熱情參與校務

1、尊重家長意見：公開透明的校務報告，定期舉辦親師座談，真誠接納家長的意見，做好學校教育活動的宣導工作。

2、導引理性溝通：以法為據、以理為依、以情為守，接納情緒，真心對話。

3、強化組織功能：依法協助家長會事務、強化家長會參與學校發展之角色、結合家長義工組織及成長團體，使成為學校發展之有力後盾。

4、促進親師合作：落實「班級家長會」活動，使家長了解教學之情形；推行親師共同設計開放性活動，使教學內容更精采；強化班級經營方法，使親師氣氛更和諧。

五、以資源共享模式營造社區學校雙贏局面

1、深耕社區文化：積極參與社區各種活動，課程發展融入社區踏查資源，落實社區鄉土教材，引進社區力量服務學生。

2、配合區政活動：主動參與區政相關會議及活動；提供學校各項資源協助區政活動；主動爭取區政資源協助學校發展。

3、促進資源共享：開放學校設施，提供社區人士活動使用；配合學生自治活動，支援社區公益服務活動；配合教師專長，利用學校設備，辦理各項才藝研習活動；強化公關、增加互動，使社

區與學校緊密結合成一體。

六、心目中的理想學校圖像

學生均能快樂學習、健康成長，成就適性學習，多元發展之教育理想；教師尊嚴教學，確立教學專業，提昇專業自主，以專業提供教育服務；家長信任參與，學校以品質服務、顧客滿意為導

向，贏得家長信心與安心；社區合夥經營，學校結合社區資源，以共識營造教育一體的合夥經營機制；教學團隊研究創新，建構專業團隊，以研究創新促進校務革新與品質保證；學校永續發

展，掌握時代脈動，以創新教育思惟建構學校永續發展願景。