成就順天孩子的教育桃花源

暑假即將接近尾聲，意味著孩子們就要回到學校，二個月的假期告一段落後，此刻寧靜的校園，又得恢復它原本該有的熱鬧與忙碌，童顏歡笑伴隨書聲朗朗，才是「快樂學習、健康成長」的順天畫面，也就是學校願景的最佳寫照。

猶記三年前初到順天，個人以「適性、永續、專業」的教育觀期勉自己，以「建構孩子們樂在學習的快樂天堂」為學校發展的方向，特別提出了「學生要適性發展」、「教師要提升專業」、「行政要服務導向」、「學校要合夥經營」以及「營造學習型組織」等想法，勾勒出理想之校園圖像：

＜學生均能快樂學習、健康成長，成就適性學習，多元發展之教育理想；教師尊嚴教學，確立教學專業，提昇專業自主，以專業提供教育服務；家長信任參與，學校以品質服務、顧客滿意為導向，贏得家長信心與安心；社區合夥經營，學校結合社區資源，以共識營造教育一體的合夥經營機制；教學團隊研究創新，建構專業團隊，以 研究創新促進校務革新與品質保證；學校永續發展，掌握時代脈動，以創新教育思惟建構學校永續發展願景。＞

光陰流逝一如白駒過隙，彈指間一千多個日子，就在日復一日的校務運作中溜走，過去時日難得有空整理思緒、調撥理想，今年夏天雖然酷暑難擋，卻反能靜心來檢核過往、策勵未來……

回顧歷程，校務開展實有成果，然而著眼當下，後現代思潮與全球化議題，對教育事業產生莫大影響，加上社會變遷、價值多元以及典範轉移之故，個人以為教育事業 必須兼顧多元面貌，人才培育更應著重未來視野；洪蘭博士認為「穩定的情緒」、「嚴守自律」、「抗壓性高」和「閱讀能力強」等要素，是新一代人才培育的重要指標。由此反思，學校經營必須著重於人才培育，課程發展要幫兒童的未來扎根，因此，學校經營就像墾植良田美地，師長們必須在學子心中栽植美麗花朵，如此想 法與企圖，自是希望「燦爛童顏、美哉順天」的瑰麗願景，能夠成就孩子心中的不熄燈火，引為成長歲月的領航明燈。

教育事業經緯萬端，校舍落成以來，既要在舊傳統中開創新氣象，也得在新格局中尋求好發展，的確是一件備極辛苦的樹人工作，尤其少子化的侵襲，使得學校經營面臨嚴峻考驗，因此必須藉此親子手冊附梓之際，再次和所有同仁和家長們，揭櫫理念、擘劃藍圖並共塑願景。殷殷冀望各位能以當初投入教育的初衷，以愛護順天學 子的心情，齊心灌溉順天孩子的樂活城堡，讓教育理想綻放出令人驚豔的美麗花朵，讓順天校園是使人嚮往的教育桃花源！（2011/08/20）